元旦节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。小四班幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节习俗已有一定的了解。同时我们发现孩子们对于中秋节的花灯的兴趣十分浓厚，随着元旦节的即将来临，所我们继续开展了《七彩灯笼》活动，在制作灯笼的过程中，孩子们的动手能力、创造力和空间感知能力也得到了锻炼。他们学会了如何使用工具、如何制作对称的图案，更加了解了灯笼的结构和特点。作为教师，我深深地感悟到传统文化的博大精深。通过“七彩灯笼”这一主题，我不仅学会了如何将传统文化融入现代教育中，更学会了如何引导孩子们去发现、去思考、去实践。我们将幼儿制作好的灯笼作品做成小景，布置班级，营造过新年的氛围。环境对于幼儿的学习与身心发展有着潜移默化的作用，教室作为幼儿最主要的生活、学习、游戏的场所，因此让环境“会说话”，需要加入更多的思考。