在幼儿园的美好时光里，本周我们开展了“分月饼”数学活动，在有趣的操作与探索中，孩子们收获满满，留下了许多精彩瞬间。

一、情境导入，点燃兴趣

中秋节刚过去不久，活动伊始，教师和孩子们聊起中秋节美食，引出月饼。随后展示可操作的月饼图片，引导孩子们观察、讲述月饼在大小、颜色、形状等方面的不同，瞬间点燃了孩子们的兴趣，大家积极踊跃地分享自己的发现。

二、学习分类，探索集合

教师出示三级分类板，引导孩子们观察。孩子们自由表达对分类板的看法后，教师请个别孩子尝试操作分类。通过实际操作，孩子们了解到月饼可先按颜色分为红色和黄色，再按大小分为大月饼和小月饼，最后按形状分为圆形和小花形等不同层级分类方式，初步感知了集与子集包含与被包含的关系。

三、分组操作，深化认知

教师介绍了不同的分类游戏材料与任务，A组按月饼的形状、颜色、大小等特征进行层级分类，B组则按照交通工具陆地、非陆地，大小，有没有轮子等特征进行层级分类。孩子们兴致勃勃地开始操作，在这个过程中，进一步体验了集与子集的关系。

四、交流分享，总结提升

   在孩子们操作时，教师进行观察和指导，拍摄照片。之后在集体中分享、交流，根据孩子们的操作情况总结，重点引导他们理解集与子集的关系，帮助孩子们深化了对分类和集合概念的认知。

在这次“分月饼”数学活动里，孩子们积极参与，在操作与交流中提升了数学能力，也体验到数学活动的乐趣，在欢乐中成长与进步。