《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确指出：为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书；提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
        在阅读区域，孩子们的讨论既精彩，又有实际操作意义，阅读区的约定制定实现了“从孩子中来，回到孩子中去”。孩子们亲身参与约定的设计，自主建立规则，这种自由、有序的环境让孩子更容易感到快乐和满足。
        一卷卷书香，洋溢着幼儿阅读的热情；一张张照片，记录着幼儿游戏的点滴。让游戏与阅读作伴，把阅读的种子种进每一位幼儿的心中！